7. sınıf sosyal bilgiler 7. sınıf sosyal bilgiler Kültür ve Miras testi ve çözümleri – İnteraktif Test
1) Aşağıdakilerden hangisi bir toplumun kültürel özelliklerinden biri olarak kabul edilemez?
Çözüm: Kültür, bir toplumun yaşam biçimini, inançlarını, değerlerini, geleneklerini ve sanatını kapsar. Dil, gelenekler, ortak tarih ve sanat kültürel ögelerdir. Coğrafi konum ise bir toplumun kültürü üzerinde etkili olsa da, doğrudan kültürel bir özellik değildir; daha çok kültürü şekillendiren dış faktörlerdendir. Bu soru, 5-6. sınıf seviyesinde temel kültürel ögeleri ayırt etme kazanımını ölçer.
2) Aşağıdakilerden hangisi somut kültürel mirasa örnek gösterilebilecek bir ögedir?
Çözüm: Somut kültürel miras, fiziksel olarak var olan, dokunulabilen, görülebilen eserleri ve yapıları ifade eder. Sivas Divriği Ulu Camii ve Darüşşifası, somut bir mimari yapıdır. Diğer seçenekler ise soyut kültürel miras ögeleridir (gelenek, felsefe, gösteri sanatı, edebi eser). Bu soru, 5-6. sınıf seviyesinde somut kültürel miras kavramını anlama kazanımını ölçer.
3) Bir toplumun nesilden nesile aktardığı, yaşayarak sürdürdüğü, maddî olmayan kültürel değerlerine ne ad verilir?
Çözüm: Nesilden nesile aktarılan, yaşayarak sürdürülen, maddî olmayan kültürel değerler 'soyut miras' olarak adlandırılır. Örnek olarak gelenekler, görenekler, destanlar, hikayeler, sözlü anlatımlar, müzik, danslar, mutfak kültürleri verilebilir. Bu soru, 6-7. sınıf seviyesinde soyut kültürel miras kavramını tanımlama kazanımını ölçer.
4) Farklı kültürlere sahip insanların bir arada yaşaması ve birbirlerinden etkilenmesi, toplumsal zenginliği artırır. Bu durum, toplumlar arasında hoşgörü ve anlayışın gelişmesine katkıda bulunur. Yukarıdaki paragrafta vurgulanan temel düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
Çözüm: Paragraf, farklı kültürlerin bir arada yaşamasının toplumsal zenginliği artırdığını ve hoşgörüyü geliştirdiğini belirtmektedir. Bu durum, 'kültürel çeşitliliğin toplumsal zenginlik olduğu' fikrini destekler. Bu soru, 7. sınıf seviyesinde paragraftan çıkarım yapma ve kültürel çeşitliliğin önemini anlama kazanımını ölçer.
5) Orta Asya'dan Anadolu'ya göç eden Türklerin, gittikleri bölgelerde kurdukları mimari eserlerde, yerel kültürlerin izlerine rastlanırken, aynı zamanda kendilerine özgü motifleri ve yapı tarzlarını da devam ettirmeleri aşağıdaki kavramlardan hangisine örnek teşkil eder?
Çözüm: Türklerin hem yerel kültürlerden etkilenmeleri hem de kendi özgün kültürlerini sürdürmeleri, farklı kültürlerin karşılıklı olarak birbirini etkilemesi anlamına gelen 'kültürel etkileşim' kavramına uyar. Bu soru, 8. sınıf seviyesinde kültürel etkileşim kavramını anlama ve örnek olayla ilişkilendirme kazanımını ölçer.
6) UNESCO tarafından 'İnsanlığın Somut Olmayan Kültürel Mirası Temsili Listesi'ne alınan eserlerimiz arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
Çözüm: Nevruz kutlamaları, Meddahlık, Karagöz ve Hacivat ile Türk kahvesi kültürü ve geleneği, UNESCO'nun Somut Olmayan Kültürel Miras Listesi'nde yer alırken, Göbeklitepe 'UNESCO Dünya Miras Listesi'nde yer alan somut bir arkeolojik alandır. Bu soru, 8-9. sınıf seviyesinde UNESCO'nun kültürel miras listelerini ayırt etme ve güncel bilgilere sahip olma kazanımını ölçer.
7) Tarih boyunca Anadolu, birçok medeniyete ev sahipliği yapmış, farklı kültürlerin izlerini taşıyan önemli bir coğrafya olmuştur. Hititler, Frigyalılar, Lidyalılar, Urartular gibi birçok eski Anadolu medeniyetinin yanı sıra, Roma, Bizans ve Osmanlı gibi imparatorluklar da burada derin izler bırakmıştır. Bu durum, Anadolu'nun kültürel miras açısından taşıdığı hangi önemi vurgulamaktadır?
Çözüm: Paragraf, Anadolu'nun birçok farklı medeniyete ev sahipliği yaptığını ve bu medeniyetlerin izlerini taşıdığını vurgulamaktadır. Bu da Anadolu'nun kültürel birikim açısından zenginliğini ve 'medeniyetler beşiği' olma özelliğini gösterir. Bu soru, 9. sınıf seviyesinde metin yorumlama ve Anadolu medeniyetlerinin kültürel önemini anlama kazanımını ölçer.
8) Divan-ı Lügat-it Türk, Kaşgarlı Mahmud tarafından XI. yüzyılda yazılmış, Türk dilinin ilk kapsamlı sözlüğü ve ansiklopedik eseridir. Bu eser, Türk kültürünün dil, edebiyat, coğrafya, tarih, folklor ve gelenekler gibi birçok yönünü günümüze taşımıştır. Divan-ı Lügat-it Türk'ün kültürel mirasımız açısından önemi düşünüldüğünde, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
Çözüm: Divan-ı Lügat-it Türk, Türk dilinin ve kültürünün çeşitli yönlerini günümüze taşıyan önemli bir eserdir. Ancak eserin 'Orta Asya'daki Türklerin İslamiyet'e geçişini engellediği' gibi bir bilgiye metinden ulaşılamaz; aksine eser, Türklerin İslamiyet'i kabul ettiği döneme ait kültürel ögeleri de barındırır. Bu soru, 9-10. sınıf seviyesinde tarihi bir eser üzerinden çıkarım yapma ve metin anlama becerisini ölçer.
9) Kültürel değişimler, toplumların farklı koşullara uyum sağlaması veya dış etkilerle yeni ögeler kazanması sonucunda ortaya çıkar. Ancak bu değişimler yaşanırken, bazı temel kültürel değerlerin korunması, toplumun kimliğini sürdürmesi açısından kritik öneme sahiptir. Bu ifadeye göre, kültürel değişimle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Çözüm: Metinde 'bu değişimler yaşanırken, bazı temel kültürel değerlerin korunması, toplumun kimliğini sürdürmesi açısından kritik öneme sahiptir' denilerek, değişim sürecinde kültürel kimliğin korunmasının önemi vurgulanmıştır. Bu soru, 10. sınıf seviyesinde metin yorumlama, kültürel değişim ve kimlik kavramlarını ilişkilendirme kazanımını ölçer.
10) Bir bölgenin tarih boyunca farklı uygarlıklar tarafından yerleşim yeri olarak kullanılması, bu bölgenin mimari yapılarında, sanat eserlerinde ve yaşam tarzında zengin bir çeşitliliğin ortaya çıkmasına neden olur. Örneğin, Mardin şehri bu duruma güzel bir örnektir. Bu açıklama, kültürel mirasın hangi özelliği ile daha çok ilişkilidir?
Çözüm: Açıklamada, farklı uygarlıkların bir bölgede bıraktığı izlerin, mimari, sanat ve yaşam tarzında 'zengin bir çeşitliliğin ortaya çıkmasına neden olduğu' belirtilmiştir. Bu durum, kültürel mirasın çok katmanlı, birikimsel ve zengin yapısını ifade eder. Bu soru, 10-11. sınıf seviyesinde metin analizi ve kültürel mirasın özelliklerini değerlendirme kazanımını ölçer.
11) Dünyadaki kültürel mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılması amacıyla çalışan uluslararası kuruluş aşağıdakilerden hangisidir?
Çözüm: Kültürel mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılması amacıyla çalışan uluslararası kuruluş UNESCO'dur (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). Diğer kuruluşların farklı görev alanları vardır. Bu soru, 11. sınıf seviyesinde uluslararası kültürel kuruluşları tanıma kazanımını ölçer.
12) Son yıllarda gelişen teknoloji ve küreselleşme, farklı kültürlerin birbirini daha yakından tanımasını ve etkileşime geçmesini sağlamıştır. Bu durum, bir yandan kültürel alışverişi artırırken, diğer yandan bazı yerel kültürlerin özgünlüklerini kaybetme riskiyle karşı karşıya kalmasına neden olabilmektedir. Bu bilgilere göre, küreselleşmenin kültürel miras üzerindeki etkisiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Çözüm: Metinde küreselleşmenin hem kültürel alışverişi artırdığı hem de yerel kültürlerin özgünlüklerini kaybetme riskini beraberinde getirdiği belirtilmiştir. Bu da küreselleşmenin kültürel miras üzerinde hem olumlu hem de olumsuz yönleri olan karmaşık bir etkiye sahip olduğunu gösterir. Bu soru, 11-12. sınıf seviyesinde küreselleşmenin kültürel miras üzerindeki etkilerini analiz etme kazanımını ölçer.
13) Bir medeniyetin gelişmişlik düzeyini gösteren en önemli ölçütlerden biri, o medeniyetin kültürel ve sanatsal alanda ortaya koyduğu eserlerdir. Yazı, mimari, edebiyat, felsefe gibi alanlardaki ürünler, medeniyetlerin kendilerinden sonraki kuşaklara bıraktığı en değerli miraslardır. Bu açıklamadan hareketle, aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?
Çözüm: Açıklamada, 'yazı, mimari, edebiyat, felsefe gibi alanlardaki ürünler, medeniyetlerin kendilerinden sonraki kuşaklara bıraktığı en değerli miraslardır' ifadesiyle medeniyetlerin kalıcılığının kültürel miraslarıyla ilişkili olduğu vurgulanmıştır. Bu soru, 12. sınıf seviyesinde metin analizi, medeniyet ve kültürel miras ilişkisini değerlendirme kazanımını ölçer.
14) Türk destanları, mitolojileri ve halk hikayeleri, Orta Asya'dan Anadolu'ya kadar uzanan geniş bir coğrafyada Türk toplumlarının değerlerini, inançlarını, yaşam biçimlerini ve tarihsel deneyimlerini yansıtan önemli bir soyut kültürel mirasımızdır. Özellikle Dede Korkut Hikayeleri gibi eserler, Türk milletinin ortak hafızasını canlı tutan, nesilden nesile aktarılan paha biçilmez değerlerdir. Bu metinde Türk destan ve hikayelerinin hangi yönü vurgulanmaktadır?
Çözüm: Metinde 'Türk milletinin ortak hafızasını canlı tutan, nesilden nesile aktarılan paha biçilmez değerlerdir' ifadesiyle destanların ve hikayelerin toplumun ortak hafızasını ve kültürel kimliğini yaşatma rolü vurgulanmaktadır. Bu soru, 10-11. sınıf seviyesinde soyut kültürel mirasın işlevini ve önemini anlama kazanımını ölçer.
15) Kültürel miras, sadece geçmişten gelen birikim değil, aynı zamanda günümüzü şekillendiren ve geleceğe yön veren dinamik bir yapıdır. Bir toplumun kültürü, tarihsel süreçte değişime uğrasa da, özgün değerlerini koruyarak varlığını sürdürür. Bu mirasın korunması, yeni nesillerin kendi kimliklerini anlamaları ve geleceğe güvenle bakmaları için temeldir. Bu açıklamaya göre, kültürel mirasın en temel işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
Çözüm: Metinde kültürel mirasın 'günümüzü şekillendiren ve geleceğe yön veren dinamik bir yapı' olduğu ve 'yeni nesillerin kendi kimliklerini anlamaları ve geleceğe güvenle bakmaları için temel olduğu' belirtilmiştir. Bu da kültürel mirasın temel işlevinin 'toplumların kimliklerini korumak ve geleceklerini şekillendirmek' olduğunu gösterir. Bu soru, 11-12. sınıf seviyesinde kültürel mirasın işlevini ve önemini sentezleme kazanımını ölçer.
16) Anadolu'da kurulan ilk medeniyetlerden itibaren, mimari yapılar sadece barınma ve savunma amaçlı değil, aynı zamanda birer kültürel ifade aracı olarak da kullanılmıştır. Örneğin, Selçuklu kümbetleri veya Osmanlı camileri, sadece bir yapı olmanın ötesinde, inanç sistemlerini, sanat anlayışlarını ve toplumsal düzenlerini yansıtan abidevi eserlerdir. Bu durum, kültürel mirasın hangi yönünü ön plana çıkarmaktadır?
Çözüm: Metinde, mimari yapıların 'inanç sistemlerini, sanat anlayışlarını ve toplumsal düzenlerini yansıtan abidevi eserler' olduğu belirtilerek, sanat ve mimarinin bir toplumun kültürel kimliğini ve değerlerini ifade etme rolü vurgulanmıştır. Bu soru, 9-10. sınıf seviyesinde kültürel mirasın sanatsal ifadesini analiz etme kazanımını ölçer.
17) Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü (UNESCO), bir yerin 'Dünya Mirası' listesine alınması için çeşitli kriterler belirlemiştir. Bu kriterler arasında, evrensel üstün değere sahip olmak, kültürel bir geleneğin veya medeniyetin eşsiz bir tanıklığını sunmak gibi şartlar bulunmaktadır. Türkiye'den aşağıdaki eserlerden hangisi bu kriterlere uygun görülerek UNESCO Dünya Miras Listesi'ne alınmıştır?
Çözüm: Diyarbakır Kalesi ve Hevsel Bahçeleri Kültürel Peyzajı, UNESCO Dünya Miras Listesi'nde yer alan önemli kültürel miraslarımızdandır. Anıtkabir, Galata Kulesi, İzmir Saat Kulesi ve Ortaköy Camii, Türkiye'nin önemli yapıları olmakla birlikte, UNESCO Dünya Miras Listesi'nde yer almamaktadırlar. Bu soru, 11-12. sınıf seviyesinde Türkiye'deki UNESCO Dünya Miras Alanlarını bilme kazanımını ölçer.
18) Kültürel miras, bir toplumun geçmişten günümüze taşıdığı değerler, inançlar, sanat eserleri, gelenekler ve yaşam biçimlerinin tümüdür. Bu mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılması, toplumun devamlılığı ve kimliğinin sürdürülebilmesi için hayati öneme sahiptir. Özellikle modernleşme ve küreselleşmenin hız kazandığı günümüzde, bu mirasın önemi daha da artmaktadır. Buna göre, kültürel mirasın korunmasıyla ilgili en kapsayıcı çıkarım aşağıdakilerden hangisidir?
Çözüm: Metinde kültürel mirasın 'toplumun devamlılığı ve kimliğinin sürdürülebilmesi için hayati öneme sahip' olduğu vurgulanmıştır. Bu da kültürel mirasın korunmasının, toplumsal kimliğin ve devamlılığın güvencesi olduğu çıkarımını destekler. Bu soru, 8-12. sınıf seviyelerinde metin yorumlama ve kültürel mirasın önemini sentezleme kazanımını ölçer.
19) Bir toplumun dil, din, sanat, bilim, gelenek ve görenekler gibi maddi ve manevi değerlerinin bütününe ne ad verilir?
Çözüm: Dil, din, sanat, bilim, gelenek ve görenekler gibi maddi ve manevi değerlerin bütünü 'medeniyet' veya 'kültür' kavramını ifade eder. Ancak sorudaki 'bütününe' vurgusu ve şıklarda 'Medeniyet'in olması, daha geniş bir anlamı kapsadığı için doğru cevabı işaret eder. Kültür, medeniyetin bir parçasıdır. Bu soru, 7-9. sınıf seviyesinde temel kavramları tanımlama kazanımını ölçer.
20) Anadolu'da kurulan ilk şehir devletlerinden itibaren, yerleşim yerlerinin çevresi surlarla çevrilmiş, kaleler inşa edilmiş ve bu yapılar nesiller boyu kullanılarak günümüze ulaşmıştır. Bu durum, sadece bir savunma stratejisi olmanın ötesinde, o dönemin insanının dünya görüşünü, toplumsal yapısını ve yaşam biçimini de yansıtmaktadır. Yukarıdaki bilgi, kültürel mirasın hangi özelliği hakkında ipucu vermektedir?
Çözüm: Metinde, surlar ve kalelerin 'sadece bir savunma stratejisi olmanın ötesinde, o dönemin insanının dünya görüşünü, toplumsal yapısını ve yaşam biçimini de yansıttığı' belirtilmiştir. Bu durum, bu yapıların geçmiş medeniyetler hakkında önemli birer bilgi kaynağı olduğunu göstermektedir. Bu soru, 8-10. sınıf seviyesinde metin analizi ve kültürel mirasın bilgi kaynağı olma özelliğini anlama kazanımını ölçer.
Skor: 0/0 (0%)
Kültür ve Miras
Kültür ve Miras konusunda kapsamlı bir anlatım aşağıdadır.